School en remedial teacher

Een kijkje in de praktijk:

Van de week weer heerlijk gewerkt. Een tekst eigen maken door met de persoonlijk afgestemde leesliniaal technisch lezen te oefenen, hoofdlijnen en details in een samenvatting te verwerken (begrijpend lezen) en het aantekeningenschrift voor rekenen te bekijken op nieuwe onderdelen. Daar neem ik volgende week de aanvullende kaarten voor mee. Fijn voor de leerling dat school en RT aantekeningen op 1 plek bij elkaar zitten.

Reacties

Een reactie posten

Populaire posts van deze blog

Spelend rekenen

Afbeelding
Kijkje in de praktijk Voor de zomervakantie begint hadden we nog 2 onderdelen op de planning staan om aan te beginnen. Sprongen maken en getalkennis tot 100. Om ook deze keer spelend en bewegend aan het leren te zijn, nam ik een honderdvel mee en pakte jij je lego erbij. Het is even wennen dat we lezen van links naar rechts en dan nu ineens de getallen van rechts naar links. Een handig weetje. We concentreren ons op de naam van het getal en kijken dan in de rij van het tiental. 39 ligt in de rij van 30 en niet in de rij van 90. Samen ontdekken we structuur en getalbeeld op het veld. Daarna oefenen we met sprongen van 2,5 en 10. Dat lukt goed. We noemen de getallen waar we naar springen en schrijven de getalrij ook nog even op. Waar staan alle poppetjes of legoblokjes. Een combinatie van allerlei vaardigheden die we zo oefenen. Morgen sluiten we af met een rekenspel tot 20 en na de vakantie gaan we verder. Dan gaan we samen rekenen en lezen verder oefenen. Wat werk je hard, kanjer! A...
Meer lezen

Vernieuwen website

Afbeelding
Kijkje in de praktijk: Deze week hebben we de tussenevaluatie afgerond en zien we een mooie groei in het automatiseren van splitsingen en plussommen  tot 10. Ook bij de minsommen konden we er al een aantal inkleuren. En dan wil hij de bladen houden om thuis zijn prestaties op te hangen. Hij is heel trots op zichzelf en terecht! Daarnaast ook weer 2 pagina's op mijn website gevuld. Wil je weten of ik iets voor jou of je zoon/dochter kan betekenen? Neem een kijkje op de website of stuur een mailtje voor een gratis (online) kennismakingsgesprek.  Www.onderwijspraktijk-werkbaar.nl Info@onderwijspraktijk-werkbaar.nl
Meer lezen

Wat hebben beeldschermen, concentratie, bijziendheid en buitenspelen met elkaar te maken?

Afbeelding
In ons brein, onze hersenen hebben we twee aandachtsnetwerken. 1. Volgehouden aandacht. Deze aandacht wordt vanuit onszelf gestuurd en moeten we zelf vasthouden. Je moet jezelf er vaak toe zetten, moeite doen om het vol te houden. Denk aan iets doen wat niet leuk is, iets wat moeilijk is, een handleiding lezen van een gekocht apparaat. 2. Stimulus gestuurde aandacht. Deze aandacht wordt gestuurd van buitenaf. Hoef je geen moeite te doen om vol te houden, gaat vanzelf en het kost je juist moeite om je aandacht ervan af te krijgen. Denk aan iets wat leuk en interessant is of filmpjes kijken. Relatie schermgebruik en/of concentratieproblemen: kinderen ervaren dat het bekijken van filmpjes ze een prettig gevoel geeft en ze voelen zich minder onrustig. Hun aandachtsnetwerk wordt door deze filmpjes op peil gehouden, ze worden constant gestimuleerd ergens naar te kijken en/of op te reageren. Kinderen met concentratieproblemen kunnen vaak wel hun aandacht behouden bij een computerspellet...
Meer lezen